pro maturitní zkoušky
školní rok 2021/2022

Třídy: 8. A8, 4. A, 4. B

V souladu se zákonem č. 561/2004 Sb. a vyhláškou 177/2009 Sb. o bližších podmínkách ukončování vzdělávání ve středních školách maturitní zkouškou, ve znění pozdějších předpisů, podle ŠVP Gymnázia Rožnov pod Radhoštěm a na základě podkladů předmětových komisí stanovuji:

Zkouška z českého jazyka a cizích jazyků obsahuje písemnou práci a ústní zkoušku před zkušební komisí. Ostatní zkoušky profilové části maturitní zkoušky proběhnou formou ústní zkoušky před zkušební komisí.
Hodnocení každé zkoušky navrhuje zkoušející a schvaluje zkušební maturitní komise hlasováním. Při rovnosti hlasů je rozhodující hlas předsedy zkušební maturitní komise.
Hodnocení každé zkoušky profilové části se provádí podle klasifikační stupnice:
1. – výborný,
2. – chvalitebný,
3. – dobrý,
4. – dostatečný,
5. – nedostatečný,
Kritéria pro hodnocení jednotlivých stupňů vychází z pravidel hodnocení výsledků vzdělávání, která jsou součástí školního řádu.
Kritéria hodnocení jednotlivých zkoušek profilové části maturitní zkoušky schvalují jednotliví členové maturitních komisí.
Žáci s PUP mají podmínky stanovené podle doporučení PPP.

Termíny písemných prací

Písemná práce z českého jazyka 4. dubna 2022
Písemná práce z anglického jazyka 5. dubna 2022
Písemná práce z německého, španělského j. 6. dubna 2022

Termíny ústních zkoušek

4.A, 4.B 16. 5. – 20. 5. 2022
8.A8 23. 5. – 27.5. 2022

Podmínky profilové zkoušky z českého jazyka a literatury:

Zkouška z českého jazyka a literatury obsahuje písemnou práci a ústní zkoušku před zkušební komisí.

Pro ústní zkoušku z českého jazyka a literatury je závazný Seznam literárních děl pro ústní část maturitní zkoušky z Českého jazyka a literatury (dále jen seznam literárních děl). Kritéria pro tvorbu a odevzdání žákovského seznamu literárních děl jsou součástí školního seznamu literárních děl.

Každá zkouška profilové části je hodnocena zvlášť. Výslednou závěrečnou známku pak tvoří poměr hodnocení 40% (písemná zkouška) : 60% (ústní zkouška).

Kritéria hodnocení profilové maturitní zkoušky – český jazyk

Písemná práce (40%)

Rozsah a průběh zkoušky

Žák tvoří jeden souvislý text odpovídající slohové práci.
Minimální rozsah je 250 slov včetně.
Celková doba trvání zkoušky je 120 minut a zahrnuje i výběr tématu.
Povolenou pomůckou při konání písemné práce jsou Pravidla českého pravopisu.
Zadání písemné práce obsahuje název zadání, způsob zpracování a popřípadě výchozí text k zadání.
Žáci s PUP mají své podmínky stanovené dle doporučení pedagogicko-psychologické poradny.

Témata a útvary

Předmětová komise českého jazyka vytvoří společně 8 zadání témat písemných prací; z těchto témat ředitel školy vybere 4 témata obálkovou formou.
Útvary volí předmětová komise dle ŠVP na základě konsenzu v předmětové komisi.

Bodování

Celkový počet bodů v písemné části je 30 bodů rozdělených dle vnitřních kritérií do tří základních oblastí (respektive šesti dílčích kritérií):
1. Vytvoření textu podle zadaných kritérií
  1. téma, obsah
  2. komunikační situace, slohový útvar
2. Funkční užití jazykových prostředků
  1. pravopis, tvarosloví a slovotvorba
  2. lexikum
3. Syntaktická a kompoziční výstavba textu
  1. větná syntax, textová koheze
  2. nadvětná syntax, koherence textu
Každé z těchto dílčích kritérií je hodnoceno body na škále 0 – 1 – 2 – 3 – 4 – 5.
Minimální bodová hranice pro stanovení úspěšnosti v písemné práci je 13 bodů.
Pokud žák dosáhne nižší bodové hranice než 13 bodů, v této části zkoušky neprospěl a bude ji opakovat v dalším zkušebním období.
Předmětem hodnocení je pouze autorský text žáka. Text prokazatelně převzatý z dostupného zdroje se nezapočítává do celkového rozsahu písemné práce a není tedy předmětem hodnocení.

Ústní zkouška (60%)

Seznam literárních děl

Pro ústní zkoušku z českého jazyka a literatury stanovuje ředitel školy rozhodnutím v souladu s ŠVP Seznam literárních děl pro ústní část maturitní zkoušky z Českého jazyka a literatury (dále jen seznam literárních děl). Kritéria pro tvorbu žákovského seznamu literárních děl jsou součástí tohoto školního seznamu literárních děl na webu školy.
Žák tento seznam odevzdá do 31. března 2022 (jarní zkušební období) / 30. června 2022 (podzimní zkušební období).
Maturitní seznam literárních děl a kritéria pro jeho tvorbu, stejně jako kritéria hodnocení, jsou platná
i pro opravnou a náhradní zkoušku. Neodevzdá-li žák v termínu stanoveném výše svůj seznam literárních děl, losuje si u ústní zkoušky z pracovních listů celého školního seznamu literárních děl.

Průběh zkoušky

20 minut příprava + 15 minut ústní zkouška
Žák si losuje jedno literární dílo ze svého maturitního seznamu literárních děl.
K přípravě a samotné zkoušce žák obdrží osnovu – Obecná struktura analýzy uměleckého
a neuměleckého textu a Pracovní list, jehož součástí je umělecký text – výňatek z daného literárního díla, a neumělecký text – sloužící k ověření znalostí a dovedností žáka vztahující se k učivu o jazyce a slohu.

Bodování

Celkový počet bodů v ústní části je 28 bodů.
Dílčí zkouška konaná formou ústní ze zkušebního předmětu český jazyk a literatura je hodnocena podle čtyř základních oblastí (respektive sedmi dílčích kritérií):
1. Literárněhistorický kontext literárního díla
2. Analýza uměleckého textu:
  1. část: literární druh a žánr, zasazení výňatku do kontextu díla, téma a motiv, časoprostor, kompoziční výstavba
  2. část: vypravěč / lyrický subjekt, postavy, autorský styl, typy promluv, veršová výstavba
  3. část: jazykové prostředky a jejich funkce ve výňatku, tropy a figury a jejich funkce ve výňatku
3. Analýza neuměleckého textu:
  1. část: porozumění textu, charakteristika komunikační situace
  2. část: funkčněstylové charakteristiky textu, jazykové prostředky
4. . Výpověď v souladu s jazykovými normami a se zásadami jazykové kultury
Minimální bodová hranice pro stanovení úspěšnosti v ústní části je 13 bodů.
Pokud žák dosáhne nižší bodové hranice než 13 bodů, v této části zkoušky neprospěl a bude ji opakovat v dalším zkušebním období.

Celkové hodnocení a výsledná známka

Maximální počet bodů v písemné části je 30 bodů.
Minimální hranice úspěšnosti v písemné části je 13 bodů.
Maximální počet bodů v ústní části je 28 bodů.
Minimální hranice úspěšnosti v písemné části je 13 bodů.
Pokud žák není úspěšný v kterékoliv části zkoušky, pak tuto část zkoušky opakuje v dalším zkušebním období. Hodnocení z druhé části zkoušky, v níž prospěl, se mu započítávají v dalším období.
Výsledné hodnocení zohledňuje váhu obou částí maturitní zkoušky (1. část – 40%, 2. část -60%) a spočítá se jako součet 0,4 násobku hodnocení z písemné práce a 0,6 násobku hodnocení ústní zkoušky.

Tabulka hodnocení při úspěšném vykonání zkoušky v jednotlivých částech částech (PP + ÚZ):

Stupeň prospěchu	Výborný – 1	Chvalitebný – 2	Dobrý – 3	Dostatečný – 4	Nedostatečný – 5
Procentuální úspěšnost	>87 až 100	>73 až ≤87	>58 až ≤73	≥43 až ≤58	<43

Kritéria hodnocení profilové maturitní zkoušky – cizí jazyk

Zkouška z cizího jazyka obsahuje písemnou práci a ústní zkoušku před zkušební komisí.

Písemná práce

Rozsah práce a průběh zkoušky

Žák tvoří jeden souvislý text odpovídající slohové práci.
Rozsah práce je 200 – 250 slov.
Délka zkoušky je 90 minut včetně času pro volbu zadání.
Při konání písemné práce má žák možnost použít tištěný překladový slovník bez příloh pro tvoření jednotlivých slohových útvarů.
Zadání práce obsahuje název zadání, způsob zpracování zadání, popřípadě výchozí text k zadání.
Žáci s PUP mají upravené podmínky dle doporučení pedagogicko-psychologické poradny.

Témata a útvary

Předmětová komise vytvoří 4 zadání témat písemné práce, z nichž ředitelka školy vybere 2 témata pro žákovskou volbu.
Slohové útvary jsou voleny dle ŠVP dle dohody v rámci předmětové komise.

Bodování a hodnocení

Celkový počet bodů v písemné části je 24 bodů rozdělených dle vnitřních kritérií do čtyř oblastí:
zpracování zadání a obsahová stránka textu,
organizace a koheze textu,
slovní zásoba a pravopis,
mluvnické prostředky.
Minimální bodová hranice pro stanovení úspěšnosti v písemné práci je 11 bodů. Pokud žák dosáhne nižší bodové hranice než 11, bude tuto část zkoušky opakovat v dalším zkušebním období.

Ústní zkouška

Průběh zkoušky

20 minut příprava + 15 minut ústní zkouška
Žáci s PUP mají upravené podmínky dle doporučení pedagogicko-psychologické poradny.

Témata

Žáci si volí jednu monotematickou otázku z 25 témat.
Ke každému tématu k přípravě i samotné zkoušce žák obdrží pracovní list, zahrnující strukturu tématu pro přípravu na řízený rozhovor se zkoušejícím, popřípadě doplňkový materiál (obrázky, mapy, doplňkové texty s ohledem na obsah daného tématu).

Bodování a hodnocení

Celkový počet bodů v ústní části je 40 bodů.
Zkoušející a přísedící hodnotí ústní zkoušku v těchto čtyřech kritériích:
dodržení zadání, obsah, souvislost a samostatnost projevu,
lexikální kompetence,
gramatické kompetence a textová návaznost,
fonologická kompetence.
Minimální bodová hranice pro stanovení úspěšnosti u ústní zkoušky je 18 bodů. Pokud žák dosáhne nižší bodové hranice než 18 bodů, bude tuto část zkoušky opakovat v dalším zkušebním období.

Celkové hodnocení a výsledná známka

Maximální počet bodů v písemné části je 24 bodů.
Minimální hranice úspěšnosti v písemné části je 11 bodů.

Maximální počet bodů v ústní části je 40 bodů.
Minimální hranice úspěšnosti v ústní části je 18 bodů.

Pokud žák není úspěšný v kterékoliv části zkoušky, tuto část zkoušky opakuje v dalším zkušebním období. Hodnocení z této části zkoušky, v níž prospěl, se mu započítají v dalším zkušebním období.

Výsledné hodnocení zohledňuje váhu obou částí maturitní zkoušky (1. část – 40%, 2. část -60%) a spočítá se jako součet 0,4 násobku hodnocení z písemné práce a 0,6 násobku hodnocení ústní zkoušky.

Klasifikační stupnice pro jednotlivé části (PP+ÚZ):

Stupeň prospěchu	Výborný – 1	Chvalitebný – 2	Dobrý – 3	Dostatečný – 4	Nedostatečný – 5
Procentuální úspěšnost	≥90 až 100%	≥76 až <90%	≥62 až <76%	43≥až <62%	<43%

Kritéria hodnocení ostatních profilových zkoušek

Příprava na ústní zkoušky trvá 15 minut, ústní zkouška formou řízeného rozhovoru trvá
15 minut.
Žáci s PUP mají své podmínky stanovené dle doporučení pedagogicko-psychologické poradny

Stupeň 1 – výborný

Žák ovládá požadované poznatky, fakta, pojmy, definice, zákonitosti uceleně, přesně a plně chápe vztahy mezi nimi. Pohotově vykonává požadované intelektuální i praktické činnosti. Samostatně a tvořivě uplatňuje osvojené poznatky a dovednosti při řešení úkolů, při výkladu a hodnocení jevů a zákonitostí. Myslí logicky správně, zřetelně se u něj projevuje samostatnost a tvořivost. Jeho ústní a písemný projev je správný, přesný, výstižný. Grafický projev je přesný a estetický. Výsledky jeho činnosti jsou kvalitní. Je schopen samostatně studovat vhodné texty.

Stupeň 2 – chvalitebný

Žák ovládá požadované poznatky, fakta, pojmy, definice a zákonitosti v podstatě uceleně, přesně a úplně. Pohotově vykonává požadované intelektuální a praktické činnosti. Samostatně a produktivně nebo podle menších podnětů učitele uplatňuje osvojené poznatky a dovednosti při řešení teoretických a praktických úkolů, při výkladu a hodnocení jevů a zákonitostí. Myslí správně, v jeho myšlení se projevuje logika a tvořivost. Ústní a písemný projev mívá menší nedostatky ve správnosti, přesnosti, výstižnosti. Kvalita výsledků činnosti je zpravidla bez podstatných nedostatků. Grafický projev je estetický, bez větších nepřesností. Je schopen samostatně nebo s menší pomocí studovat vhodné texty.

Stupeň 3 – dobrý

Žák má v ucelenosti, přesnosti a úplnosti osvojení požadovaných poznatků, faktů, definic a zákonitostí nepodstatné mezery. Při vykonávání požadovaných intelektuálních a praktických činností projevuje nedostatky. Podstatnější nepřesnosti a chyby dovede za pomoci učitele korigovat. V uplatňování osvojených poznatků a dovedností při řešení teoretických a praktických úkolů se dopouští chyb. Uplatňuje poznatky a provádí hodnocení jevů podle podnětů učitele. Jeho myšlení je vcelku správné, ale málo tvořivé, v logice se uplatňují chyby.

V ústním a písemném projevu má nedostatky ve správnosti, přesnosti a výstižnosti. V kvalitě výsledků jeho činnosti se projevují častější nedostatky, grafický projev je méně estetický a má menší nedostatky. Je schopen samostatně studovat podle návodu učitele.

Stupeň 4 – dostatečný

Žák má v ucelenosti, přesnosti a úplnosti osvojení požadovaných poznatků závažné mezery. Při provádění požadovaných intelektuálních a praktických činností je málo pohotový a má větší nedostatky. V uplatňování osvojených poznatků a dovedností při řešení teoretických a praktických úkolů se projevují závažné chyby. Při využívání poznatků pro výklad a hodnocení jevů je nesamostatný. V logice myšlení se vyskytují závažné chyby, myšlení není tvořivé. Jeho ústní a písemný projev má závažné nedostatky ve správnosti, přesnosti a výstižnosti.

V kvalitě výsledků jeho činnosti a v grafickém projevu se projevují nedostatky, grafický projev je málo estetický. Závažné chyby dovede žák s pomocí učitele opravit. Při samostatném studiu má velké těžkosti.

Stupeň 5 – nedostatečný

Žák si požadované poznatky neosvojil uceleně, přesně a úplně, má v nich závažné a značné mezery. Jeho dovednost vykonávat požadované intelektuální a praktické činnosti má velmi podstatné nedostatky. V uplatňování osvojených vědomostí a dovedností při řešení teoretických a praktických úkolů se vyskytují velmi závažné chyby. Při výkladu a hodnocení jevů a zákonitostí nedovede své vědomosti uplatnit ani s podněty učitele. Neprojevuje samostatnost v myšlení, vyskytují se u něho časté logické nedostatky. V ústním a písemném projevu má závažné nedostatky ve správnosti, přesnosti a výstižnosti. Kvalita výsledků jeho činnosti a grafický projev mají vážné nedostatky, chyby nedovede opravit ani s pomocí učitele.

V Rožnově pod Radhoštěm 25. ledna 2022
RNDr. Alena Gallová

Hodnocení profilové části maturitní zkoušky – školní rok 2021/2022

pro maturitní zkoušky školní rok 2021/2022